போலந்தில் ஜனவரி எழுச்சியின் தோல்வி ஒரு பெரிய உளவியல் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியது மற்றும் ஒரு வரலாற்று நீர்நிலையாக மாறியது;உண்மையில், இது நவீன போலந்து தேசியவாதத்தின் வளர்ச்சியைத் தூண்டியது.துருவங்கள், ரஷ்ய மற்றும் பிரஷ்ய நிர்வாகத்தின் கீழ் உள்ள பிரதேசங்களுக்குள் இன்னும் கடுமையான கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் அதிகரித்த துன்புறுத்தலுக்கு உட்பட்டு, வன்முறையற்ற வழிகளில் தங்கள் அடையாளத்தை பாதுகாக்க முயன்றனர்.எழுச்சிக்குப் பிறகு, காங்கிரஸ் போலந்து அதிகாரப்பூர்வ பயன்பாட்டில் "போலாந்து இராச்சியம்" இலிருந்து "விஸ்டுலா லேண்ட்" என்று தரமிறக்கப்பட்டது மற்றும் ரஷ்யாவுடன் முழுமையாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, ஆனால் முற்றிலும் அழிக்கப்படவில்லை.ரஷ்ய மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகள் அனைத்து பொது தகவல்தொடர்புகளிலும் திணிக்கப்பட்டன, மேலும் கத்தோலிக்க திருச்சபை கடுமையான அடக்குமுறையிலிருந்து விடுபடவில்லை.பொதுக் கல்வி பெருகிய முறையில் ரஷ்யமயமாக்கல் மற்றும் ஜெர்மனிமயமாக்கல் நடவடிக்கைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட்டது.கல்வியறிவின்மை குறைக்கப்பட்டது, பிரஷ்யன் பிரிவினையில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது, ஆனால் போலந்து மொழியில் கல்வி பெரும்பாலும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற முயற்சிகளால் பாதுகாக்கப்பட்டது.போலந்துக்கு சொந்தமான நிலத்தை வாங்குவது உட்பட, பிரஷ்ய அரசாங்கம் ஜெர்மன் காலனித்துவத்தைத் தொடர்ந்தது.மறுபுறம், கலீசியா பகுதி (மேற்கு உக்ரைன் மற்றும் தெற்கு போலந்து) சர்வாதிகாரக் கொள்கைகளில் படிப்படியாக தளர்வு மற்றும் போலந்து கலாச்சார மறுமலர்ச்சியை அனுபவித்தது.பொருளாதார ரீதியாகவும் சமூக ரீதியாகவும் பின்தங்கிய நிலையில், இது ஆஸ்ட்ரோ-ஹங்கேரிய முடியாட்சியின் மிதமான ஆட்சியின் கீழ் இருந்தது மற்றும் 1867 முதல் வரையறுக்கப்பட்ட சுயாட்சி அனுமதிக்கப்பட்டது.Stańczycy, பெரும் நில உரிமையாளர்கள் தலைமையிலான ஒரு பழமைவாத போலந்து சார்பு ஆஸ்திரிய பிரிவு, காலிசியன் அரசாங்கத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தியது.போலந்து அகாடமி ஆஃப் லேர்னிங் (ஒரு அறிவியல் அகாடமி) 1872 இல் கிராகோவில் நிறுவப்பட்டது."ஆர்கானிக் வேலை" என்று அழைக்கப்படும் சமூக நடவடிக்கைகள் பொருளாதார முன்னேற்றத்தை ஊக்குவிக்கும் சுய உதவி நிறுவனங்களைக் கொண்டிருந்தன மற்றும் போலந்துக்குச் சொந்தமான வணிகங்கள், தொழில்துறை, விவசாயம் அல்லது பிறவற்றின் போட்டித்தன்மையை மேம்படுத்தும் வேலை.அதிக உற்பத்தித்திறனை உருவாக்கும் புதிய வணிக முறைகள் வர்த்தக சங்கங்கள் மற்றும் சிறப்பு வட்டி குழுக்கள் மூலம் விவாதிக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டன, அதே நேரத்தில் போலந்து வங்கி மற்றும் கூட்டுறவு நிதி நிறுவனங்கள் தேவையான வணிக கடன்களை கிடைக்கச் செய்தன.கரிம வேலையில் மற்ற முக்கியப் பகுதி சாதாரண மக்களின் கல்வி மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சி ஆகும்.சிறிய நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களில் பல நூலகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு அறைகள் நிறுவப்பட்டன, மேலும் ஏராளமான அச்சிடப்பட்ட பத்திரிகைகள் பிரபலமான கல்வியில் வளர்ந்து வரும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தின.அறிவியல் மற்றும் கல்விச் சங்கங்கள் பல நகரங்களில் செயல்பட்டன.இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பிரஷ்யன் பிரிவினையில் மிகவும் உச்சரிக்கப்பட்டன.போலந்தில் பாசிட்டிவிசம் ரொமாண்டிசத்தை முதன்மையான அறிவுசார், சமூக மற்றும் இலக்கியப் போக்காக மாற்றியது.இது வளர்ந்து வரும் நகர்ப்புற முதலாளித்துவத்தின் இலட்சியங்களையும் மதிப்புகளையும் பிரதிபலித்தது.1890 வாக்கில், நகர்ப்புற வர்க்கங்கள் படிப்படியாக நேர்மறைக் கருத்துக்களைக் கைவிட்டு, நவீன பான்-ஐரோப்பிய தேசியவாதத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் வந்தன.