Januariupprorets misslyckande i Polen orsakade ett stort psykologiskt trauma och blev en historisk vattendelare;i själva verket satte den igång utvecklingen av modern polsk nationalism.Polackerna, som inom de ryska och preussiska förvaltningarnas territorier utsatts för ännu strängare kontroller och ökad förföljelse, försökte bevara sin identitet på icke-våldsmässiga sätt.Efter upproret nedgraderades kongressens Polen i officiellt bruk från "Kungariket Polen" till "Vistula-landet" och var mer fullständigt integrerat i det egentliga Ryssland, men inte helt utplånat.De ryska och tyska språken var påtvingade i all offentlig kommunikation, och den katolska kyrkan var inte förskonad från hårt förtryck.Folkbildningen utsattes alltmer för förrysknings- och germaniseringsåtgärder.Analfabetismen minskade, mest effektivt i den preussiska uppdelningen, men utbildning i det polska språket bevarades mestadels genom inofficiella insatser.Den preussiska regeringen drev tysk kolonisering, inklusive köp av polskägd mark.Å andra sidan upplevde regionen Galicien (västra Ukraina och södra Polen) en gradvis uppmjukning av auktoritär politik och till och med en polsk kulturell väckelse.Ekonomiskt och socialt efterblivet var det under den österrikisk-ungerska monarkins mildare styre och från 1867 tilläts alltmer begränsad autonomi.Stańczycy, en konservativ polsk pro-österrikisk fraktion ledd av stora markägare, dominerade den galiciska regeringen.Polish Academy of Learning (en vetenskapsakademi) grundades i Kraków 1872.Sociala aktiviteter benämnda "organiskt arbete" bestod av självhjälpsorganisationer som främjade ekonomiska framsteg och arbete med att förbättra konkurrenskraften för polskägda företag, industri-, jordbruks- eller annat.Nya kommersiella metoder för att generera högre produktivitet diskuterades och implementerades genom branschorganisationer och specialintressegrupper, medan polska banker och kooperativa finansiella institutioner gjorde de nödvändiga företagslånen tillgängliga.Det andra stora insatsområdet inom organiskt arbete var pedagogisk och intellektuell utveckling av allmogen.Många bibliotek och läsesalar etablerades i små städer och byar, och många tryckta tidskrifter visade det växande intresset för folkbildning.Vetenskaps- och utbildningssällskap var aktiva i ett antal städer.Sådana aktiviteter var mest uttalade i den preussiska partitionen.Positivismen i Polen ersatte romantiken som den ledande intellektuella, sociala och litterära trenden.Den återspeglade idealen och värderingarna hos den framväxande stadsbourgeoisin.Omkring 1890 övergav stadsklasserna gradvis de positivistiska idéerna och kom under inflytande av den moderna paneuropeiska nationalismen.